بكالوريا 2023 عربي دورة أولى
حل اسئلة امتحان اللغة العربية بكالوريا 2023 سوريا
العلمي
حل أسئلة الفرع العلمي - الورقة الأولى
#تنبيه: هذه أبرز الحلول، وليست سلّم تصحيح، فسلّم التّصحيح يحوي حلولاً أشمل:
أوّلاً.
أ.
١. نحقّق
٢. قويّاً في تجاوز آلامه
٣. متغيّراً أمام صروف الزّمان
٤. التحسر على الماضي الجميل
٥. الرضا بواقعه
٦. الإقناع المعلل بالأدلة والبراهين
ب.
١. رجا تجدّد الوصال بالمحبوبة
الأمران: نأي المحبوبة - عذابه بفراقها (المعنّى)
٢. - روحه متلعقة بذكر المحبوبة
- إقامة هوى المحبوبة في قلبه
- رفض قلبه تقبّل الانفصال
٣. كلا الشاعرين يحبّان محبوبة نحيلة جميلة القوام
الحامد: محبوبته تواصله (مواصلٌ)
القيروانيّ: محبوبته لا تواصله (يشرّده)
٤. الوفاء للمحبوبة
وقد يقبل (تقدير المحبوبة - تقدير الحب - تقدير الوصال)
ثانياً.
أ.
١. للدلالة على: ثبات واستقرار الهوى في قلب الشّاعر
٢. الشعور العاطفي #الشوق ومن أدوات التعبير #التراكيب مثاله #سقاك_الحيا
ويقبل: #الأسى و #الحزن
ومن أدوات التعبير #الصور مثاله #عبثت_به_صروف_الزمان
أو #التراكيب مثاله #عبثت_به_صروف_الزمان
أو #الألفاظ مثاله #عبثت - #حالا
ب.
١. الخبر الإنكاريّ: لقد أقام الأسى
الإنشاء الطّلبي: هل أقام الأسى؟
٢. جسور الزّمالك ترقب
شبّه جسور الزّمالك بالإنسان
ذكر المشبّه: جسور الزّمالك
وحذف المشبّه به: الإنسان
وأبقى على شيء يدل عليه: ترقب
استعارة مكنيّة
أضفت الصّورة نفسيّة المبدع على الأشياء المصوّرة إذ بدت الجسور حائرة ترقب خطا توفيق فأثّرت في المتلقّي
حل أسئلة الفرع العلمي - الورقة الثّانية
#تنبيه: هذه أبرز الحلول، وليست سلّم تصحيح، فسلّم التّصحيح يحوي حلولاً أشمل:
ثالثاً.
١. اسم فاعل - أقام (أو يقيم)
٢. معنّى: فوق ثالثة لم تسبق بياء
٣. ١. فارق ٢. وصالا ٣. يوافي
ب.
١. إذا فارقني الرّضا صوّح غصني ومالا
أداة الشّرط: إذا
فعل الشّرط: فارقني
جملة جواب الشّرط: صوّح
تحويل جواب الشّرط إلى مقترن بالفاء وجوباً مع المحافظة على زمن الفعل الماضي:
إذا فارقني الرّضا #فقد صوّح غصني ومالا
٢. دعوا النّسمةَ تهبّ إليّ من مربعٍ بعيد
أو دعوا النّسمةَ تهبّ إليّ من المربع البعيد
أو دعوا النّسمةَ تهبّ إليّ من المرابع البعيدة
(وقد يقبل #النسائم)
٣. (عبثت به صروف الزّمان): في محلّ نصب صفة
الحشاشة: مضاف إليه مجرور وعلامة جرّه الكسرة الظّاهرة
يودُّ: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضّمّة الظّاهرة
وصالاً: اسم لعلّ منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظّاهرة
الأسى: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضّمّة المقدرة على الألف للتعذر
رابعاً. ما بحبّ حلّوا لأنّو حفظي
خامساً.
أ. الموضوع الأدبيّ
الشّواهد المناسبة:
الفكرة الأولى:
فضح ممارسات العثمانيّين بحقّ أبناء سورية
١. فطالت إلى سوريّة يد عسفهم
تحمّلها ما لم تكن تتحمّلُ
٢. وكم نبغت فيها رجال أفاضل
فلمّا دهاها العسف عنها ترحّلوا
الفكرة الثّانية:
كشف جرائم المستعمر الصّهيونيّ في فلسطين المحتلّة
١. وبرغم أنّ القتل كالتّدخين ... وطار عطر الياسمين
لا يشترط أن يكون كاملاً، وستقبل شواهد أخرى من قصيدة الجسر.
الفكرة الثّالثة:
إبراز حتميّة زوال الظّالمين عن أرضنا
قل للطّواغيت داهيها وأحمقها
لا عاش من راح بعد اليوم يظّلمُ
ب.
#المقالة_الأولى:
- مقدّمة مناسبة
- العرض:
- مخاطر التّهوّر في قيادة السيّارة
- إبراز السّبل المناسبة للحدّ من القيادة المتهوّرة
- خاتمة مناسبة
#المقالة_الثّانية:
- مقدّمة مناسبة
- العرض:
- مخاطر الاستسلام للهموم
- إبراز بعض السّبل التي يجب اتّباعها للتّغلّب على صعوبات الحياة
- خاتمة مناسبة
الأدبي
حلّ أسئلة الفرع الأدبيّ - الورقة الأولى
#تنبيه: هذه أبرز الحلول، وليست سلّم تصحيح، فسلّم التّصحيح يحوي حلولاً أشمل:
أوّلاً.
أ.
١. عادية
٢. القوميّ
٣. محرّضاً
٤. التّنديد بالعثمانيّين وممارساتهم الظّالمة
٥. استغاثة الوطن بأبنائه
٦. محدود الانتشار
٧. يزيد مصائبها
٨. جزالة الألفاظ
ب.
١. دعا الشّاعر إلى إغاثة البلاد، لأنّها تتعرّض للمصائب المدمّرة
٢. المؤشّر الأوّل: تنحية الشّرفاء عن مواطن العزّة
المؤشّر الثّاني: سجن الأحرار
٣. كلا الشّاعرين ينبّهان الإنسان العربيّ من الغفلة
الزّهاوي: يدعو إلى إدراك واقع الأمر والتّعلّم من التّجارب
الرّصافيّ: يدعو إلى الانتفاض من الرّقاد لأنّ المخاطر قد انكشفت
٤. الدّولة العثمانيّة ترفع شأن الجاهلين، وتخفض شأن العاقلين بالمعاملة المذلّة
٥. رفض الغفلة - تقدير الوطن
ثانياً.
١. أفاد استعمال الفعل الماضي (نشأت) للدّلالة على تحقّق النّشأة
٢. في البيت الثّاني أسلوب خبريّ نوعه: #طلبيّ، مثاله: قد استصرخت أمٌّ
أو: #ابتدائيّ، مثاله: ربيت بحجرها
أو: #طلبي، مثاله: إنّك عزها غافلٌ
أو: #ابتدائيّ، مثاله: لست تسألُ
أو: #ابتدائي، مثاله: تسأل
٣. الشّعور العاطفيّ في البيت الثّالث هو #الحزن ومن أدوات التّعبير عنه #التّراكيب، مثال: لهم أثرٌ للجور
أو #الألفاظ، مثاله: الجور
وستقبل مشاعر أخرى
حلّ أسئلة الأدبيّ - الورقة الثّانية
#تنبيه: هذه أبرز الحلول، وليست سلّم تصحيح، فسلّم التّصحيح يحوي حلولاً أشمل.
ب.
١. تكرار الحروف، مثل حرف التّاء
وستقبل أي حرف تكرّر ٣ مرّات
وستقبل مصادر أخرى مثل:
استعمال الأحرف الهامسة
٢. ترحّل عنها مشكلٌ
شبّه المشكل بالإنسان
ذكر المشبّه: ترحّل
وحذف المشبّه به: الإنسان
وأبقى شيئاً يدلّ عليه: ترحّل
شرحت الصّورة ووضّحت تعاقب المصائب على البلاد من خلال تشبيهها بإنسان يترحّل ويقبل فأقنعت المتلقّي بصدق المعنى.
(بس عفكرة طلب الشرح والتّوضيح مو منطقي لأن ما بيكتمل بلا الصّورة #حلّ_مشكل)
ثالثاُ.
١. يمثّل، مصدره #تمثيل، اسم الفاعل منه #ممثّل
٢. أغث: همزة قطع لأنّها وقعت في أمر الفعل الرّباعيّ
بلدة: تاء مربوطة لأنّه اسم مفرد مؤنّث
٣. ١. أطماع ٢. تعجّل ٣. غافل
ب.
١. إذا #ما نزلوا أرضاً تفاقم خطبها
المعنى الذي أفاده: تأكيد المعنى
٢. ما أعظمَ ألّا ينحّى الشّريف عن مواطن عزّه!
أعظمْ بألّا ينحّى الشّريف عن مواطن عزّه!
٣. #ما هي إلا دولةٌ همجيّةٌ: نافية
#بما يقضي هواها: اسم موصول
٤. بلداً: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظّاهرة
غافلٌ: خبر إنّ مرفوع وعلامة رفعه الضّمّة الظّاهرة
أثرٌ: مبتدأ مؤخّر مرفوع وعلامة رفعه الضّمّة الظّاهرة
بلدةٍ: مضاف إليه مجرور وعلامة جرّه الكسرة الظّاهرة
(نزلوا): في محلّ جرّ بالإضافة
يُنحّى: فعل مضارع مبنيّ للمجهول، مرفوع وعلامة رفعه الضّمّة المقدّرة على الألف للتعذّر
٥.
لهم أ - ثرن لل جو - رفي كل - ل بلدتن
فعولُ مفاعيلن فعولن مفاعلن
البحر الطّويل
رابعاً. معجم لغوي للمعاناة(جراح - اليتم - البين - شدة - العنا - نفد)
عبرت الألفاظ عن مكنونات اللاشعور الذي اقتحم ساحة الوعي وأفصح عن ألم الشاعر لبعده عن وطنه.
(الباقي حفظي)
خامسا.
أ. الموضوع الادبي:
#الفكرة_الأولى:
إظهار العجز عن رثاء من غيبه الموت
1. نزار قباني: مكسرة كجفون أبيك ... وموتك ألغى جميع اللغات
2. نزار قباني: أتوفيق إن جسور الزمالك .. إني جبان أمام رثائك فارحم أباك
#الفكرة_الثانية:
التعبير عن المعاناة لانقكاع الوصال بالمحبوبة
1. بدر الدين الحامد:
أقام الأسى عندي وفارقني الرضا
وصوح غصني في الحياة ومالا
(وسيقبل عدة أبيات من القصيدة نفسها)
#الفكرة_الثالثة:
تصوير التعلق الشديد بالمحبوبة
بدر الدين الحامد:
وذكراهم طي الحشاشة والهوى
مقيم وقلبي لا يود فصالا
(ويجب أن يقبل أبيات أخرى مثل: نعم صدقوا..)
#الفكرة_الرابعة:
تأكيد أثر المحبوبة في إعادة الفرح للمحبوبة
عبد الرحبم الحصني:
نسيت بين يديك اليأس والأملا
وعاد قلبي طفلا بعدما اكتهلا
ب.
#المقالة_الأولى:
- مقدمة مناسبة
- العرض:
- دور الشباب في بناء الأوطان
- إبراز بعض الصفات التي يتخلى بها جيل الشباب ليكون فاعلا في المجتمع
- خاتمة مناسبة
#المقالة_الثانية:
- مقدمة مناسبة
- العرض:
- دور العلم في حياة الشعوب
- إبراز بعض المصادر التي يمكن أن نستقي منها العلم والمعرفة
- خاتمة مناسبة
أ. إبراهيم خنسة - اللغة العربية